Diario de campo # 6
Institución: semillitas del mañana
Fecha: 17 de marzo
Actividades:
Los niños hoy trabajaran con colores hojas y temperas.
Bienvenida:
Cantaron hoy en mi jardín tuve un DIA muy especial MANEJARON LA COORDINACIÓN CON UNA DURACION DE 30 MTOS.
Explorar:
La profesora les dibujo los acontecimientos de la naturaleza Y PIDIO QUE OBSERVARAN MUY DETALLADA MENTE LUEGO CANTARON LA RONDA DEL LOBO DESARROLLARON LA FORMA YCOLOR CON UNA DURACION DE 1 HRA .
CREATIVIDAD:
LA PROFESORAQ LES ENTREGO UNA HOJA PARA QUE TRATARAN DE DIBUJAR LO OBSERVADO LUEGO EN UN DIBUJO APARTE LES PASARON DIAGRAMAS PARA QUE DECORARAN SE DESARROLLA LA FONOLOGIA DE LOS NIÑOS CON UNA DURACION DE 1 HRA.
COMENTARIOS:
LAS ACTIVIDADES FUERON CREATIVAS LOS NIÑOS APRENDIERO LOS DISTINTOS COLORES YFORMAS QUE SE ESTABAN MANEJANDO ADEMAS SE NOTA QUE ALOS NIÑOS LES GUSTA MUCHO DIBUJAR AUNQUE LOS PEQUEÑINES NO ESTUVIERON TAN ATENTOS ALA ACTIVIDAD
DIARIO DE CAPO # 7
INSTITUCION: SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA: 18 DE MARZO
ACTIVIDA:
SALIDAD
BIENVENIDAD: DIALOGAR CON LOS NIÑOS ACERCA DE LA SALIDADCON UN PROCESO DEFURZA Y EQUILIBRIO
EXPLORAR:
SALIDA AL CMPO A OBSERVAR LA NATURALEZA OBSEVAN LA FORMA Y EL COLOR CON UNAS DURACION DE 1 Hora.
JUEGO:
RONDA LOS CABALLITOS DE DOS EN DOS desenvuelven la coordinación y la fonología con una duración de 30 mtos .
CREATIVIDAD:
RECOLECCION DEMATERIALDESECHO Y PEGAR EN UNA CARTULINA EL MATERIAL RECOLECTADO y se puede observar el comportamiento de cada niño con una duración de30 mtos.
Comentarios:
Me gusto la responsabilidad de las madres en la hora de la salida tuvieron mucho cuidado con los pequeñitos además los niños se recrearon mucho en La salida .
jueves, 25 de marzo de 2010
miércoles, 24 de marzo de 2010
diario de campo
DIARIO DE CAMPO # 3
Institución: semillitas del mañana
Fecha: 12 de marzo
ACTIVIDADES:
HOY LOS NIÑOS REALIZARAN LA ACTIVIDAD DE DIBUJAR EN TABLERO.
BIENVENIDAD
ALA LLEGADA LAS MADRES COMUNITARIAS LES LELLERON UN CUENTO DE LOS ANIMALES A LOS NIÑOS SU PROCESO FUE DE COORDINACION Y TUVO UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
EXPLORACION
OBSERVARON LOS DIBUJOS QUE CONCUERDAN CON LOS LEIDOS EN EL CUENTO POR MEDIO DE FICHAS DES PUES DE ESTA ACTIVIDA CANTARON E ICIERON LA RONDA DEL LOBO HUVO UNA APRENDIZAJE DE COLOR Y FORMA CON UNA DURACION DE 1 HORA .
CREATIVIDAD
LAS MADRES PUSIERON A DIBUJAR POR ORDEN ALOS NIÑOS EN EL TABLERO PRONUNCIANDO LO QUE ESTABAN REALIZANDO EN EL SE REALIZO UN DESARROLLO EN SU PARTE FONOLOGICA CON UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
REFUERZO
RECUENTO DE LA ACTIVIDAD REALIZADA HUVO PARTICIPACION SOCIAL.
COMENTARIOS:
La verdad creo que esta actividad les ayudo Alos niños aprender sobre los animales y los estimulan del dibujo, pienso que los estudiantes se divirtieron mucho con las rondas y me atrevo a decir que llegaron muy animados a contarle lo sucedido en la institución.
DIARIO DE CAMPO # 4
INSTITUCION: SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA: 15 DE MARZO
ACTIVIDADES:
NUESTRA NATURALEZA
BIENVENIDAD:
CANTO DE LOS ANIMALES QUE VAN POR LA NATURALEZA SE OBSERVA UNA COORDINACION EN LOS NIÑOS DURA 30 MINUTOS.
EXPLORAR:
LOS NIÑOS OBSERVAN POR MEDIO DE LIBROS CAMBIOS DE LA NATURALEZA COMO EL DIA ALA NOCHE . LUEGO LOS NIÑOS JUEGAN A EMITAR LA NATURALEZA POR MEDIO DE MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN EL HOGAR SE IDENTIFICA EL COLOR Y FORMA DURA 1 HRA.
CREATIVIDAD:
EN UNA HOJA BLANCA LOS NIÑOS TRATAN DE DIBUJAR LAS COSAS QUE OBSERVO DE LA NATURALEZA EL DESARROLLO ES SEMANTICO CON UNA DURACION DE 30 MTOS.
REFUERZO:
AL SALIR A JUGAR AL PARQUE LOS NIÑOS IDENTIFICARON ALGUNOS ANIMALESSE FORTALEZE EL MEDIO SOCIAL.
COMENTARIOS.
AL LLEGR AL HOGAR ENCONTRE QUE LOS NIÑOS SE ENCONTRAVAN MUY CONECTADOS CON LOS CANTOS Y LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAVAN DEMAS SE NOTA EL DESARROLLO QUE MANEJAN LOS NIÑOS DEL HOGAR Y EL PLANTAMIENTO PEDAGOGICO CON QUE LAS MADRES TRABAJAN.
DIARIO DE CAMPO # 5
INSTITUCION: SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA: 16DE MARZO
ACTIVIDADES:
LOS NIÑOS COMPARTIRA CON FICHAS Y ARMATODOS.
BIENVENIDAD:
LAS MADRES COMUNITARIAS LES DIALOGAN ALOS NIÑOS SOBRE LA ACTIVIDAD QUE SE VA A REALIZAR ESTO LOS ALLUDARA EN LA COORDINACION Y EN LA FLEXIVILIDADCON UNA DURACION DE 30MTOS.
EXPLORAR:
SE OBSERVAN TODO EL MATERIAL DIDACTICO EL CUAL FORTALECERA LA FORMA COLOR Y TAMAÑO DE LOS OBJETOS CON UNA DURACION DE 30 MTOS .
CREATIVIDAD:
CADA UNO COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS Y ARMAN LOS ROMPECABEZAS EN ESTA ACTIVIDAD SE REFUERZA LA FONOLOGIA Y SE LE ENSEÑA A COMPARTIR AL NIÑO CON UNA DURACION TOTAL DE 1 HRA.
COMENTARIOS:
SOBRESALE EL COMPARTIR CON LOS DEMAS PERO ES ADMIRABLE EN QUE LOS NIÑOS TIENEN ESA HABILIDAD MARA MANIPULAR OBJETOS DE DIFERENTES FORMAS TAMAÑOS Y COLORES ESTAS MUY BULNERABLES AL CAMBIO .
Institución: semillitas del mañana
Fecha: 12 de marzo
ACTIVIDADES:
HOY LOS NIÑOS REALIZARAN LA ACTIVIDAD DE DIBUJAR EN TABLERO.
BIENVENIDAD
ALA LLEGADA LAS MADRES COMUNITARIAS LES LELLERON UN CUENTO DE LOS ANIMALES A LOS NIÑOS SU PROCESO FUE DE COORDINACION Y TUVO UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
EXPLORACION
OBSERVARON LOS DIBUJOS QUE CONCUERDAN CON LOS LEIDOS EN EL CUENTO POR MEDIO DE FICHAS DES PUES DE ESTA ACTIVIDA CANTARON E ICIERON LA RONDA DEL LOBO HUVO UNA APRENDIZAJE DE COLOR Y FORMA CON UNA DURACION DE 1 HORA .
CREATIVIDAD
LAS MADRES PUSIERON A DIBUJAR POR ORDEN ALOS NIÑOS EN EL TABLERO PRONUNCIANDO LO QUE ESTABAN REALIZANDO EN EL SE REALIZO UN DESARROLLO EN SU PARTE FONOLOGICA CON UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
REFUERZO
RECUENTO DE LA ACTIVIDAD REALIZADA HUVO PARTICIPACION SOCIAL.
COMENTARIOS:
La verdad creo que esta actividad les ayudo Alos niños aprender sobre los animales y los estimulan del dibujo, pienso que los estudiantes se divirtieron mucho con las rondas y me atrevo a decir que llegaron muy animados a contarle lo sucedido en la institución.
DIARIO DE CAMPO # 4
INSTITUCION: SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA: 15 DE MARZO
ACTIVIDADES:
NUESTRA NATURALEZA
BIENVENIDAD:
CANTO DE LOS ANIMALES QUE VAN POR LA NATURALEZA SE OBSERVA UNA COORDINACION EN LOS NIÑOS DURA 30 MINUTOS.
EXPLORAR:
LOS NIÑOS OBSERVAN POR MEDIO DE LIBROS CAMBIOS DE LA NATURALEZA COMO EL DIA ALA NOCHE . LUEGO LOS NIÑOS JUEGAN A EMITAR LA NATURALEZA POR MEDIO DE MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN EL HOGAR SE IDENTIFICA EL COLOR Y FORMA DURA 1 HRA.
CREATIVIDAD:
EN UNA HOJA BLANCA LOS NIÑOS TRATAN DE DIBUJAR LAS COSAS QUE OBSERVO DE LA NATURALEZA EL DESARROLLO ES SEMANTICO CON UNA DURACION DE 30 MTOS.
REFUERZO:
AL SALIR A JUGAR AL PARQUE LOS NIÑOS IDENTIFICARON ALGUNOS ANIMALESSE FORTALEZE EL MEDIO SOCIAL.
COMENTARIOS.
AL LLEGR AL HOGAR ENCONTRE QUE LOS NIÑOS SE ENCONTRAVAN MUY CONECTADOS CON LOS CANTOS Y LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAVAN DEMAS SE NOTA EL DESARROLLO QUE MANEJAN LOS NIÑOS DEL HOGAR Y EL PLANTAMIENTO PEDAGOGICO CON QUE LAS MADRES TRABAJAN.
DIARIO DE CAMPO # 5
INSTITUCION: SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA: 16DE MARZO
ACTIVIDADES:
LOS NIÑOS COMPARTIRA CON FICHAS Y ARMATODOS.
BIENVENIDAD:
LAS MADRES COMUNITARIAS LES DIALOGAN ALOS NIÑOS SOBRE LA ACTIVIDAD QUE SE VA A REALIZAR ESTO LOS ALLUDARA EN LA COORDINACION Y EN LA FLEXIVILIDADCON UNA DURACION DE 30MTOS.
EXPLORAR:
SE OBSERVAN TODO EL MATERIAL DIDACTICO EL CUAL FORTALECERA LA FORMA COLOR Y TAMAÑO DE LOS OBJETOS CON UNA DURACION DE 30 MTOS .
CREATIVIDAD:
CADA UNO COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS Y ARMAN LOS ROMPECABEZAS EN ESTA ACTIVIDAD SE REFUERZA LA FONOLOGIA Y SE LE ENSEÑA A COMPARTIR AL NIÑO CON UNA DURACION TOTAL DE 1 HRA.
COMENTARIOS:
SOBRESALE EL COMPARTIR CON LOS DEMAS PERO ES ADMIRABLE EN QUE LOS NIÑOS TIENEN ESA HABILIDAD MARA MANIPULAR OBJETOS DE DIFERENTES FORMAS TAMAÑOS Y COLORES ESTAS MUY BULNERABLES AL CAMBIO .
jueves, 11 de marzo de 2010
INSTITUCION : SEMILLITAS DEL MAÑANA
FECHA : 11 DE MARZO 2010
CLASE: NO 3
OBSERVACIONES .
HOY EN LA INSTITUCION SE REALIZARA UNA SALIDA Y LO PRIMERO QUE ISIERON LAS MAESTRAS FUE COMENTAR ALOS NIÑOS LO QUE SE IVA AREALIZAR.
LA SALIDA CONSISTIA EN OBSERVAR LAS PLANTAS, EL AGUA , LAS FLORES Y LOS ANIMALES Y RECOLECTAR MATERIAL DE DESECHO.
LUEGO CADA UNO DE LOS NIÑOS CON EL MATERIAL HACER UN DIBUJO EN UNA CARTULINA .
PARA FINALIZAR HACEN UN RECUENTO DE LA SALIDA Y ELABORA UN ERREGLO DEL MATERIAL Y SU PRESENTACION PERSONAL ANTES DE SALIR DEL CENTRO EDUCATIVO.
CONCLUCIONES.
EN ESTE MOMENTO PODEMOS OBSERVAR EL AREA MOTORA DELOS NIÑOS PORQUE EJERCEN UN PROCESO DE EQUILIBRIO COM UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
REALIZANDO LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS DESARROLLAN EL PENSAMIENTO MIENTRAS CLASIFICAN EL COLOR Y LA FORMA DE LOS OBJETOS ESTO DURA 1 HORA.
AQUÍ PODEMOS OBSERVAR EL DESARROLLO DEL LENGUJE DURANTE UN PROCESO FONOLOGICO CON UNA DURACION DE 30 MINUTOS .
PARA FINALIZAR SE PRESENTA UNA FORMA DE SOCIALIZACION CORTA ENTRE LOS ESTUDIANTES CALIFICANDO EL COMPORTAMIENTO DE CADA NIÑO LA DURACION DURO 30 MINUTOS .
FECHA : 11 DE MARZO 2010
CLASE: NO 3
OBSERVACIONES .
HOY EN LA INSTITUCION SE REALIZARA UNA SALIDA Y LO PRIMERO QUE ISIERON LAS MAESTRAS FUE COMENTAR ALOS NIÑOS LO QUE SE IVA AREALIZAR.
LA SALIDA CONSISTIA EN OBSERVAR LAS PLANTAS, EL AGUA , LAS FLORES Y LOS ANIMALES Y RECOLECTAR MATERIAL DE DESECHO.
LUEGO CADA UNO DE LOS NIÑOS CON EL MATERIAL HACER UN DIBUJO EN UNA CARTULINA .
PARA FINALIZAR HACEN UN RECUENTO DE LA SALIDA Y ELABORA UN ERREGLO DEL MATERIAL Y SU PRESENTACION PERSONAL ANTES DE SALIR DEL CENTRO EDUCATIVO.
CONCLUCIONES.
EN ESTE MOMENTO PODEMOS OBSERVAR EL AREA MOTORA DELOS NIÑOS PORQUE EJERCEN UN PROCESO DE EQUILIBRIO COM UNA DURACION DE 30 MINUTOS.
REALIZANDO LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS DESARROLLAN EL PENSAMIENTO MIENTRAS CLASIFICAN EL COLOR Y LA FORMA DE LOS OBJETOS ESTO DURA 1 HORA.
AQUÍ PODEMOS OBSERVAR EL DESARROLLO DEL LENGUJE DURANTE UN PROCESO FONOLOGICO CON UNA DURACION DE 30 MINUTOS .
PARA FINALIZAR SE PRESENTA UNA FORMA DE SOCIALIZACION CORTA ENTRE LOS ESTUDIANTES CALIFICANDO EL COMPORTAMIENTO DE CADA NIÑO LA DURACION DURO 30 MINUTOS .
viernes, 5 de marzo de 2010
DIARIO DE CAMPO
DIARIO DE CAMPO.
INSTITUCION:CEMILLITAS DEL MAÑANA (ICBF)
FECHA :05/03/2010
CLASE :N0 : 2
OBSEVACIONES
- LOS NIÑOS LLEGARON AL HOGAR Y LOS MAESTROS PARA ENTRETENERLOS LES BRINDARON FICHAS Y OBJETOS DIDACTICO
- LUEGO LOS NIÑOS CANTARON Y SE ANIMARON
- ALS 9:30 DE LA MAÑANA LOS NIÑOS TOMAN SU PRIMERA ALIMENTACION
- AFORTUNADAMENTE LOS NIÑOS ESE DIA COMPARTIERON UNA SALIDA AL CIRCO
- LUEGO DE LA SALIDAD LOS NIÑOS ALMORSARO
- ACONTINUACION LOS NIÑOS REPOSARON Y TOMARON LA CIESTA ESTO SUCEDIO DE LAS 11:30 AM HASTA LAS 2:00 PM QUE DURO LA CIESTA
- LUEGO LOS NIÑOS TUBIERON UNOS MINUTOS DE RECREACION
- DESPUES LOS NIÑOS TOMARON SUS ONCES LOS LINPIARON Y ALAS 4:30 PM LOS PADRES REGRESARON POR ELLOS.
COMENTARIOS :
LA VERDAD LO QUE HACEN LOS MAESTROS DE ENTRETENER ALOS NIÑOS ES UNA FORMA FACIL DE ADAPTAR AL NÑO CON EL CENTRO EDUCATIVO ADEMAS PUDE OBSERVAR QUE EN LOS INTERMEDIOS DE LAS COMIDAS Y LAS RECREACIONES LAS MADRES COMUNITARIAS HACEN LAS RESPECTIVOS LAVADOS DE MANOS Y CARA PARA RECIVIR LOS ALIMENTOS . TANBIEN PUDE OBSERVAR QUE LOS NIÑOS EN EL CIRCO APRENDIERON COSAS DE FORMA JUGETONA Y QUE ALOS NIÑOS LES LLAMA MUCHO ESTA FORMA DE APRENDIZAJE EN SUS RESPECTIVOS DESCANSOS LA INTERACCION SE VE MAS . POR MEDIO DE LOS JUEGOS QUE ELLOS APLICAN . DEVEMOS SER ESPECIFICOS QUE ALOS NIÑOS DE 1-3 AÑOS SE LA PASAN RECREANDOSEN Y LOS NIÑOS DE 3-5 AÑOS TOMAN UNA ACTITUD DE PROTECCION ANTE LOS MAS PEQUEÑOS Y ADEMAS LAS MAESTRAS LOS ALLUDAN A REALIZAR DIBUJOSY PLANAS .
lunes, 1 de marzo de 2010
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